Jules had een strandtas bij en vertelde dat hij naar zee is geweest. Nieuwsgierig keken we in zijn tas en snel ontstonden er spontane gesprekken over vakantie. Ieder had wel iets te vertellen. Vooral zwemmen en in het zand spelen waren de toppers. We deden ook een taalspel : ik ga op reis en neem mee... Maar als we op vakantie gaan betekent dit ook dat we onze klas netjes moeten achterlaten en begonnen we het speelgoed af te wassen, de zandbak leeg te maken en nog veel meer.
Ook de ijsjeskar kwam nog langs. Dit was zeker een leuke verrassing. Nog 1 keer tiktak kijken en dan afscheid nemen van elkaar en van Jules . Want nu is het echt vakantie en die zullen we niet meer tegenkomen in de tweede kleuterklas. Ik wens iedereen een heel prettige vakantie.
0 Reacties
Ahoy, zei Jules maandagmorgen om ons te verwelkomen en in zijn hand had hij allerlei prenten over piraten. Vol belangstelling luisterden en vertelden we erover. We bekeken allerlei piratenattributen en uiteraard werden we zelf ook kleine piraatjes. Verder plakten we een piraat, leerden een piratenlied en deden het zwaardenspel. Tijdens de schrijfdans maakten we de golven van de zee en deden we piratenyoga. Na het verhaal 'schatzoeken' gingen we zelf ook schatten verstoppen en zoeken. We deden ook aan diamantenroof. Hier moesten we met de dobbelsteen gooien en evenveel diamanten kleuren. Aan de hand van enkele muziekfragmenten konden we ons een beetje het piratenleven inbeelden. De papegaai Lorre kwam tot bij Jules gevlogen. Het gekke was dat hij papegaaide. Hihi... ook wij deden het na. Hierdoor werden allerlei termen over de piraten gebruikt; We probeerden ook al eens een keertje de woorden in stukjes te klappen. Tot slot luisterden we nog naar het verhaal van woeste Willem. Het was een leuke week.
Na bijna drie maanden thuiszitten omwille van coronatijd, mogen we eindelijk terug naar school.
Het was een blij weerzien met al onze vriendjes, maar we moeten ons wel wat aan regeltjes houden. In de klas vertellen we over Covid 19 , luisteren we naar een verhaal en maken een coronamannetje. Donderdag vertelde Jules dat hij met zijn papa was gaan fietsen in het park en dat hij daar eendjes had gezien bij de vijver. Zo vertelde onze juf een verhaal over een klein eendje dat op zoek was naar zijn mama. Maar telkens kwam hij andere dieren tegen in en om de sloot. Nadien hebben we met een eierdoos een vijver gemaakt. We deden ook een oefening op 1 minder. Daarna gebruikten we de eendjes voor een kimspel met verschillende kleuren. Vrijdag luisterden we naar een verhaal over minie en piepke die de bange eendjes helpen. We deden weer een spel waarbij we met 2 eigenschappen moesten rekening houden ( aantal en kleur) en hebben eendjes gevangen. Maandag keken we eerst naar een variant van tiktak om de cyclus van de kikker duidelijk te maken . We leerden een lied over de kikkers en deden er een dansje bij. Vervolgens moesten we kleuren volgens opdracht. Dit ging heel goed. Dinsdag luisterden we naar het verhaal van de kikker Rana en voerden enkele opdrachten uit. Omdat het zondag vaderdag is begonnen we ook al te knutselen aan een geschenkje. Ook mochten we gaan turnen met meester Jarne. We keken naar de poppenkast met het verhaal de kikkerkoning. Donderdag en vrijdag hadden we het uiteraard over onze papa. Na een kringgesprek concludeerden we dat onze papa heel veel voor ons doet en ons heel graag ziet. We schilderden onze papa . Wat hebben we allemaal ons best gedaan. er waren heel mooie resultaten. Een versje mocht niet ontbreken en we deden een taalspelletje . Ook de kleding van papa gaf ons stof om over te praten. Zo deden we het dassenspel waarbij we heel vlug moesten reageren op wat onze juf vroeg en de juiste das zoeken. En bij een das hoort een hemd dat we versierd hebben. Door het mooie weer zijn we ook in de grote zandbak gaan spelen. Ik wens alle papa's een fijne vaderdag Deze week hadden we het over kleurtjes. Maandag begonnen we met het verhaal 'Muizeverf'; Hier zagen we dat met het mengen van de 3 hoofdkleuren andere kleuren ontstaan. Natuurlijk werd dit uitgetest. Daarna mochten we zelf verf mengen in een zakje. Ook gingen we op zoek naar de verschillende kleuren bij onszelf en in de klas. Dinsdag nam onze juf haar vertelschort en vertelde het verhaal van Roodkapje.. Daarna hebben we rood papier in stukjes gescheurd en er een Roodkapje mee beplakt. Woensdag deden we een kleurenspel ivm de vriendjes van Roodkapje en na de turnles hebben we een bloem gemaakt met de slazwierder. Donderdag deden we schrijfdans. Na een verhaal over de regenboog probeerden we die ook na te maken met playmais. Vrijdag mochten we in pyjama naar school komen owv bednet. Eerst deden we ochtendgymnastiek , nadien volgde er een kringgesprek. We luisterden naar het verhaal van Elmer. Deze hebben we nadien ingekleurd volgens het kunstwerk van Mondriaan.
het was een heel kleurige week Omwille van het coronavirus zullen we de volgende weken moeten aanpassen Maandag had Jules allerlei rolletjes en buizen mee. Wat kunnen we daar allemaal meedoen? Vooral erdoor kijken vonden we leuk, maar ook bouwen en er over springen. Met de kleine en dunne rolletjes maakten we een mooi kunstwerk. Dinsdag gingen we op zoek naar gaatjes op de speelplaats Nadien zag Jules een gaatje in zijn schoen. We leerden er een versje van en prikten gaatjes in de schoen van papier. Ook leerden we de muziekbuizen kennen. Woensdag stond er een groot stuk kaas(=doos) op de mat en kwam er een muisje piepen. Zij had reuzehonger en at allemaal gaatjes in de kaas. Toen ze moe was en wou gaan slapen was het veel te licht en moesten we proberen om de stukjes terug op zijn plaats te steken. Donderdag bekeken we allemaal buizen die de papa van Wybe had meegegeven. (dankjewel hiervoor) Hé we konden er lange slangen mee maken en nog veel meer andere constructies met de dikkere buisjes. Er werd heel veel geëxperimenteerd. We keken ook nog naar tiktak. Vrijdag vertelde onze juf het verhaal van rupsje nooitgenoeg die overal gaatjes in at om tenslotte een mooie vlinder te worden. Nu dachten we aan eetbare buisjes en al gauw werden deegwaren genoemd. Uiteraard hebben we dan ook spaghetti gemaakt. En lekker dat die was. Jules stelde vast dat er heel wat gaatjes en buisjes rondom ons aanwezig zijn en waar we heel veel mee kunnen doen. Het was superleuk
volgende week hebben we het over thema kleuren Naar aanleiding van de week tegen pesten begonnen we met een gezamelijk moment in de turnzaal. Eerst een verhaal over pesten, en daarna de move inoefenen. We kregen ook de opdracht om er in de klas een ganse week rond te werken. Nadien in de klas stond er een gekke feestkoffer, die vroeg om in onze klas te komen logeren. nieuwsgierig gingen we even kijken wat er allemaal in zat. Er zaten allemaal gekke dingen in : hoedje, slinger, toeter en ballonnen. Deze vonden we uiteraard het boeiends. Even met de ballonnen experimenteren en nadien zelf een ballon zijn.(= drama)
Het thema 'frozen' kwam tot stand omdat de meisjes er volop over vertelden en speelden. Zo begonnen we over het weer, dat het koud was en toevallig had het die nacht ook een beetje gevroren. Zo stelde ik voor om ijs te maken. Jules toonde ons zijn vriendje Olaf (die in stukken was) voor. Het ijs voor het thema was nu letterlijk gebroken. Ook dank zij jullie medewerking , bekeken we alle 'frozen'-attributen. Vooral de verkleedkleren waren erg in trek, niet alleen bij de meisjes maar ook bij de jongens. Wat deden we nog meer/
- tijdens de schrijfdans gleden we op het ijs zoals Olaf -we deden allerlei teloefeningen - geblinddoekt moesten we de neus van Olaf juist plaatsen - we keken naar tiktak -voelden onder de sneeuw -stempelden Olaf, maakten een ketting en probeerden ook het kleed van Elsa met servetten te plooien (maar dit was nog heel moeilijk) - we experimenteerden met nepsneeuw, sjablonen van Frozen,, sneeuwvlokjes uit de rijst pakken met grijptangen -leerden een lied van een sneeuwman en beelden daarbij verschillende houdingen van Olaf uit - we luisterden naar muziek uit de film en keken uiteraard ook naar de film - omdat het verhaal ook gaat over graag zien prikten we een hartje - tijdens valentijn bakten we hartenwafels - we kregen een workshop rond muziek - En er werd veel gedramatiseerd en in boekjes gekeken Dit thema was een groot succes en dit dank zij jullie. Bedankt. Volgende week vieren we carnaval Maandag begon Jules te niezen. Was hij verkouden? Er kwamen dikke snottepieten te voorschijn. Vlug Jules, neem een zakdoek. Maar...hoe begin je eraan? Stap voor stap vertelden we hoe het moet. Ook probeerden we het zelf. Daarnaast leerden we er een versje van en deden een sorteeroefening. Dinsdag had Jules een natte broek toen hij uit zijn bed kwam. Foei!!!! Dat betekent dat Jules in bad moet en zijn kleren gewassen moeten worden. We vertelden wat er allemaal nodig was en gingen aan de slag. Nadien probeerden we zelf zeepjes te maken. Woensdag deden we een associatieoefening en vertelden daarbij wat voor welk lichaamsdeel diende. Omdat meester Jarne er niet was deden we enkele oefeningen met een doekje en deden zakdoek leggen. Donderdag stond in het teken van juf Maryse haar pensioen. Eerst vormden we een erehaag op straat en verwelkomden haar met een applaus. Daarna trokken we naar de kerk om haar verder in de bloemen te zetten. Vrijdag hadden we een vrije dag. Maandag vertelden we verder over onze haartjes, want Jules was op zoek naar een kam om zijn haar mooi te leggen. Zo bekeken we onze eigen kapsels en merkten heel wat verschillen: kort en lang; staartjes, vlechtjes, speldjes...Jules vertelde dat hij naar de kapper wou gaan om er mooi uit te zien. Zo gingen we een bezoekje brengen bij Nathalie de kapster. Wie durft er in de grote stoel? Ooo...niet allemaal te gelijk !!! Gelukkig durfde. Mila. Nathalie deed haar best en ja daarna wou iedereen. Ook in de klas werd er volop kapper gespeeld. Dinsdag leerden we een liedje over de schaar van de kapper en nadien knippen we het haar van een papieren mannetje. Om het thema af te sluiten speelden we zelf schaar.
We starten donderdag met het thema Frozen Deze week hadden we het over ons lichaam en de daarbij horende zintuigen. Jules had een bril op, maar kon er niet goed door kijken waardoor hij overal tegenaan botste. Ook viel die bril steeds af want hij had hem niet goed opgezet. Met Jules benoemden we de verschillend delen van ons gezicht en vertelden waarvoor ze dienden. Als oefening om te zien of iedereen wel alles goed weet staan plakten we een gezicht . Verder leerden we ook nog een liedje over ns gezicht. Er werd ook een kijkhoekje ingericht. Hier konden we experimenteren met allerlei brillen, verrekijkers,, spiegels...
We deden ook nog een spelletje met een blinddoek. Ook ons gehoor werd getest want we moesten in de richting van het geluid lopen. Dit was niet zo gemakkelijk. Nadat ons gezicht uitvoerig besproken deze week werkten we meer rond de gevoelens. Wat deden we zoal:
- We luisterden naar verschillende soorten muziek en probeerden erop te bewegen. - we luisterden naar het verhaal 'welterusten kleine beer' , en nadien mochten we het zelf naspelen met het materiaal - we leerden een liedje 'als je blij bent' - we deden schrijfdans rond blij en boos - we probeerden de gelaatsuitdrukkingen na te bootsen - we maakten een gevoelsmeter - we luisterden naar een verhaal van draakje en de monsters ivm bang zijn en brabbelden daarna in jabbertalk - we verstopten ons onder een deken en zoals een spook en iemand anders moest raden wie het spook was - we babbelden heel veel over hoe we ons voelden volgende week vertellen we over ons lichaam |
|